Önce gerçek zamanını belirle. TYT ve alan derslerini birlikte planla. Her hafta deneme sonuçlarına göre en fazla birkaç önceliğini değiştir.
1. Başlangıç noktanı belirle
Son denemelerini ders ders incele. Sadece toplam neti yazmak yerine eksik konuları, süre yüzünden boş bıraktığın soruları ve bildiğin hâlde yanlış yaptıklarını ayır. Denemen yoksa seviyene uygun bir başlangıç çalışması yap; tek sonuçtan kesin bir seviye kararı çıkarma.
Bir hafta boyunca okul, ulaşım, yemek, dinlenme ve diğer sorumluluklarından sonra gerçekten kullanabildiğin zamanı not et. Başkasının altı saatlik programını kopyalamak yerine kendi sürdürebildiğin süreyi temel al.
2. TYT ve AYT çalışmalarını aynı haftada dengele
TYT tamamen bitmeden AYT’ye hiç başlamamak herkes için uygun değildir. Alanın, okulda ilerlediğin konular ve mevcut eksiklerin belirleyici olsun. YDT’ye hazırlanıyorsan alan çalışma bloklarını yabancı dil çalışmalarına göre uyarlamalısın.
Programda “matematik çalış” gibi belirsiz bir hedef yerine “zorlandığım konunun örneklerini incele, seçtiğim soru setini çöz, yanlışları sınıflandır” gibi tamamlanabilir bir iş tanımla. Soru sayısını hızına ve soruların zorluğuna göre seç.
3. Tekrar ve deneme analizine yer aç
Konu çalışmasının yanına soruyla uygulama ve sonraki günlerde kısa kontrol ekle. Notları tekrar okumakla yetinmek yerine kaynağı kapatıp konuyu anlatmayı veya seçtiğin soruyu yeniden çözmeyi dene.
Deneme günü yalnızca sınavı bitirme günü olmasın. Yanlış ve boşlarının nedenlerini inceleyeceğin ayrı bir zaman bırak. Gelecek haftanın önceliğini bu listeden seç; her denemeden sonra bütün programı baştan yazma.
4. Program aksadığında yükü biriktirme
Kaçırdığın bütün çalışmaları ertesi güne yığmak, yeni programı da uygulanamaz hâle getirebilir. En önemli çalışmayı koru, daha düşük öncelikli işi tampon zamana taşı. Dinlenmeyi “işler bitince” yapılacak belirsiz bir ödül olarak bırakma.
Pazar günü üç soruya cevap ver: Neyi tamamladım, nerede zorlandım, sonraki hafta neyi değiştireceğim? Tamamlanma oranını ve öğrenme durumunu birlikte değerlendir. Çok kutu işaretlemek, konuyu öğrendiğini tek başına göstermez.
TYT–AYT için örnek haftalık iskelet
| Gün | Ana çalışma | Kısa takip |
|---|---|---|
| Pazartesi | TYT’de öncelikli konu + uygulama | Önceki çalışmanın yanlışlarını yeniden çöz |
| Salı | Alan dersinde konu + uygulama | Kısa TYT tekrarı |
| Çarşamba | TYT soru çözümü + eksik tamamlama | Süre ve boş bırakma nedenlerini not et |
| Perşembe | Alan dersinde ikinci öncelik | Önceki alan konusundan kontrol soruları |
| Cuma | Haftanın karışık tekrarları | Tamamlanmayan önemli işi seç |
| Cumartesi | Seviyene uygun deneme veya branş denemesi | Yanlış ve boşları sınıflandır |
| Pazar | Analiz, tampon zaman ve dinlenme | Yeni haftanın önceliklerini belirle |
Bu, kişisel program yerine geçen sabit bir reçete değildir. Dersleri, süreleri ve deneme sıklığını seviyene göre değiştir. Her çalışma arasına ihtiyacına uygun mola koy.
Başlamadan önce kontrol et
Bu listeyi kendi defterine alabilir veya burada işaretleyebilirsin. İşaretlerin kaydedilmez ve bize gönderilmez.
YKS hazırlığında yanında olalım.
Örnekleri kendi seviyene ve zamanına uyarlamak için Optima’nın online koçluk sürecini konuşabiliriz. Cep Dershanesi işbirliğiyle çalışma ve takip altyapısından nasıl yararlandığımızı da öğrenebilirsin.
WhatsApp’tan koçluğu sor ↗YKS koçluğunu incele →Sık sorulan sorular
Günde kaç saat çalışmalıyım?+
Herkes için geçerli bir saat sayısı yok. Okul yoğunluğun, başlangıç seviyen, hedefin ve çalışmanın niteliği birlikte değerlendirilir. Önce sürdürebildiğin süreyi belirle, ihtiyaca göre planı düzenle.
Mezun öğrencinin programı aynı mı olmalı?+
Hayır. Okul saatleri, sorumluluklar ve önceki hazırlık deneyimi değişebilir. Aynı planlama adımları kullanılabilir; günlük yük ve konu öncelikleri kişiselleştirilmelidir.
Optima benim için program hazırlayabilir mi?+
Optima’nın online koçluğunda mevcut seviyen, kaynakların ve zamanın üzerinden kişisel plan ve düzenli takip ele alınır. Sana uygun süreci WhatsApp üzerinden konuşabilirsin.